4月13日，全省職業(yè)教育教學(xué)工作推進(jìn)會在福州召開，這是我省首次召開職業(yè)教育教學(xué)工作會議，從教學(xué)層面落實中央和省委省政府的戰(zhàn)略部署，以實際行動推進(jìn)我省職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

  “職業(yè)教育的靈魂是專業(yè)人才培養(yǎng)方案。要以人才培養(yǎng)方案制定為引領(lǐng)，促進(jìn)不同層次職業(yè)教育培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容的有機(jī)銜接，保障不同主體辦學(xué)基本質(zhì)量。”省委教育工委委員，省教育廳黨組成員、副廳長(正廳長級)劉健在推進(jìn)會上作題為《重構(gòu)人才培養(yǎng)方案提升教育教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展》的工作報告。

  劉健強(qiáng)調(diào)，要貫徹落實《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》有關(guān)要求，強(qiáng)化人才培養(yǎng)方案在人才培養(yǎng)過程中的綱領(lǐng)性和規(guī)范性作用，以培養(yǎng)契合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為主線，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系，全面推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。嚴(yán)格按照國家有關(guān)規(guī)定開齊開足公共基礎(chǔ)課程;做好中高、高本貫通培養(yǎng)的課程設(shè)置，通過建立健全中高職銜接的體制機(jī)制，制定層次遞進(jìn)、貫通培養(yǎng)的課程體系，兼顧學(xué)生就業(yè)與升學(xué)的雙重目標(biāo)，實現(xiàn)中高職的精準(zhǔn)對接;建立契合專業(yè)群辦學(xué)模式的課程體系和相關(guān)課程教學(xué)資源，根據(jù)產(chǎn)業(yè)群主要崗位典型工作任務(wù)變化對課程體系進(jìn)行不斷解構(gòu)和重構(gòu)，扎實推進(jìn)專業(yè)群課程體系實施和動態(tài)調(diào)整。

  “數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅僅定格在對學(xué)校數(shù)字硬件設(shè)施建設(shè)、信息化管理與服務(wù)層面，重點應(yīng)該要聚焦在教學(xué)數(shù)字化的轉(zhuǎn)型上。”推進(jìn)會上，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會教育數(shù)字化工作委員會主任委員、南京信息工程大學(xué)原副校長鄧志良作題為《以數(shù)字化重塑職業(yè)教育新生態(tài)》的專題講座。福建省職業(yè)技術(shù)教育中心主任龔森作《福建省職業(yè)教育資源與重大產(chǎn)業(yè)布局戰(zhàn)略匹配情況分析》的主題報告，全面介紹了福建省的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃部署、職業(yè)教育對接區(qū)域和產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，建議通過打造閩東北、閩西南區(qū)域職業(yè)院校集群，探索部省市共建、分片區(qū)推進(jìn)職教城建設(shè)等方式，加快建設(shè)核心職業(yè)教育聚集區(qū)建設(shè)。

  在推進(jìn)會上，三所職業(yè)院校就本校的教育教學(xué)改革作交流分享。福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過加強(qiáng)政校行企合作共建，打造供需深度融通的育人與服務(wù)體系，實現(xiàn)由“有特色”向“高質(zhì)量”發(fā)展;福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院以國家“雙高計劃”建設(shè)為引領(lǐng)，緊抓教育教學(xué)中心工作不放松，努力實現(xiàn)新時代高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)和深化產(chǎn)教融合;福建理工學(xué)校分享了“以改革項目建設(shè)，探索形成高質(zhì)量課堂教學(xué)模式”的具體做法。本次推進(jìn)會還安排了小組討論環(huán)節(jié)，現(xiàn)場氣氛熱烈，職業(yè)院校代表紛紛發(fā)言，就如何推進(jìn)我省職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展建言獻(xiàn)策。

2023年4月15日

來源：福建省教育廳